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近年來(lái)，隨著(zhù)科教興國戰略的深入實(shí)施，國家對科技教育領(lǐng)域的投入也越來(lái)越大，各個(gè)大學(xué)紛紛興建新的校區及新的實(shí)驗大樓。在建設過(guò)程中，難免會(huì )遇到各種難題。如何規避這些難題，在建設初期未雨綢繆、做好各類(lèi)規劃設計，就顯得尤為重要！為此苑小花特邀請中山大學(xué)王崇曉老師做了此期訪(fǎng)談。王老師作為使用方代表，全面負責過(guò)學(xué)院化工實(shí)驗大樓的規劃設計與建設；從大樓使用方角度，他的一些心得體會(huì )和寶貴經(jīng)驗，可能會(huì )對國內同行有所幫助。

王老師：要有使命感和責任心。

記得了不起的梅貽琦校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。梅校長(cháng)的原意是教授和大師是大學(xué)的主體和靈魂，徒有巍峨大樓，而無(wú)有思想、有精神之大師無(wú)以成大學(xué)。時(shí)值1931年的中國積貧積弱，無(wú)條件建設大樓，某種程度上這也是無(wú)可奈何之舉。

一所好的大學(xué)，應該是有大師、有大樓，大樓是大師和大學(xué)的載體。

或許文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)可以在茅屋中誕生偉大的思想和了不起的大師，但是隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，理工科的精密儀器不可能在茅屋中安放，震動(dòng)、電磁、通風(fēng)、溫度、濕度等要求，使得現代化的實(shí)驗大樓成為理工科發(fā)展必不可少的硬件基礎。在很大程度上，實(shí)驗大樓設計和建設的好壞關(guān)系到這個(gè)學(xué)科教學(xué)科研質(zhì)量的高低。對于化學(xué)化工類(lèi)實(shí)驗大樓來(lái)說(shuō)，還關(guān)系到師生安全與身體健康。

因此，對于決策者和建設者來(lái)說(shuō)，我們要建設的大樓關(guān)系到這個(gè)學(xué)院、相關(guān)學(xué)科未來(lái)幾十年乃至上百年的發(fā)展大計，這棟大樓承載著(zhù)教書(shū)育人、科技振興以及年輕學(xué)子的夢(mèng)想。認識到這一點(diǎn)，我們所有建設者身上就會(huì )有沉重的責任感和崇高的使命感。

一句話(huà)，我們建設的大樓是活的，賦有生命力的，它是大學(xué)物質(zhì)載體的象征。

王老師：最重要的是建設單位之間的協(xié)同。

一棟專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗大樓建設是一個(gè)很龐大、很復雜的系統工程，涉及到的單位較多，只有各個(gè)單位之間做好通力協(xié)作與配合，才能建設好。

一般來(lái)說(shuō)，大樓建設至少會(huì )涉及到學(xué)校、設計院、建筑公司等單位，某些學(xué)校的大樓是地方政府投資興建，又會(huì )涉及到代表市政府的代建局。在學(xué)校內部，又劃分為基建處、總務(wù)處、設備處、學(xué)院等單位。

這里面的關(guān)系錯綜復雜，必須有一個(gè)類(lèi)似建設委員會(huì )的機構類(lèi)統一協(xié)調，各方的意見(jiàn)能夠很順暢的表達和協(xié)同。這一點(diǎn)是關(guān)鍵，如果做不到，后期工作很難開(kāi)展。

王老師：最重要的還是誰(shuí)是甲方的問(wèn)題。

在某種程度上實(shí)驗樓建設的成功與否取決于誰(shuí)是甲方。理論上的甲方應該是使用者，也就是學(xué)院，但在實(shí)際過(guò)程中學(xué)院的發(fā)言分量往往最小。

一般來(lái)說(shuō)，如果大樓建設是地方政府投資，那么甲方是代建局或代表市政府的類(lèi)似公司或者機構。如果是學(xué)校出資，則往往以基建處或者別的職能部門(mén)，無(wú)論是代建局或者職能部門(mén)，往往都有自己部門(mén)的職責，通俗來(lái)講就是工程進(jìn)度要求。一旦涉及到進(jìn)度要求，往往會(huì )忽視大樓實(shí)際使用方的訴求，“建起來(lái)再說(shuō)”往往成為大樓建設過(guò)程中的硬傷。

我曾走訪(fǎng)、調研過(guò)國內許多兄弟院校的大樓建設情況，尤其是涉及到地方政府投資的大樓建設，往往存在上述問(wèn)題，一旦涉及到“某長(cháng)工程”，設計方和施工方往往存在忽略使用方的訴求，直接對代建局負責，最終按期建成的大樓在交付學(xué)院后很短時(shí)間內，會(huì )不得不開(kāi)展敲敲打打的二次改造，浪費大量人力物力，得不償失。

因此，甲方必須充分聽(tīng)取實(shí)際使用單位的意見(jiàn)和建議，在前期充分調研、詳細規劃；在圖紙階段盡可能做到完善。

王老師：學(xué)院和學(xué)校是大樓的實(shí)際使用者，也是最大的利益攸關(guān)方，因此學(xué)院必須高度重視、全力以赴。

首先學(xué)院在學(xué)校的指導下，必須對學(xué)院當前的定位、未來(lái)的發(fā)展方向有明確的認識和規劃。包括當前和未來(lái)的師生規模，本科生和研究生的比例，專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展，重大平臺（省重、國重等）建設等方向有明確和清晰的認知。

在此基礎上，學(xué)院派出一位熟悉本專(zhuān)業(yè)知識的老師作為學(xué)院代表，統籌院內需求，并代表學(xué)院與學(xué)校職能部門(mén)和校外單位對接。

熟悉本學(xué)院專(zhuān)業(yè)知識這一點(diǎn)特別重要，對學(xué)院專(zhuān)業(yè)不了解則提不出切實(shí)可行的訴求，設計院工程師本身對專(zhuān)業(yè)更加外行。這樣設計處理的大樓必然是四不像，不倫不類(lèi)、不好使用。

另外，學(xué)院必須適當考慮這位老師的工作績(jì)效考評方式。這份工作耗時(shí)耗力，不能發(fā)論文，不能算課時(shí)，在職稱(chēng)晉升等方面在當下的高校環(huán)境中難以得到體現，是份任勞任怨的工作。而且往往百密一疏，不可能做到所有院內老師都滿(mǎn)意。

王老師：三多，多調研，多學(xué)習，多溝通。

我曾經(jīng)調研過(guò)多家國內化工院校，如大連理工、天大、清華、南大、南工大、華東理工、浙大等兄弟院校。國外如亞琛工業(yè)大學(xué)和美國的部分高校也通過(guò)同事朋友等關(guān)系盡可能的獲取相關(guān)資料加以參考。盡量多吸取經(jīng)驗教訓，博采眾長(cháng)，少走彎路。

對于國內外在大樓設計建設中出現的新的理念、思路、新的技術(shù)設施等注意參考與借鑒，如新風(fēng)，有主動(dòng)送風(fēng)和被動(dòng)送風(fēng)；如通風(fēng)柜換氣，有外循環(huán)和內循環(huán)......。要多注意學(xué)習，然后與校內實(shí)際情況做結合，從實(shí)際使用效率和使用環(huán)境出發(fā)，提供建議給相關(guān)部門(mén)。

對內要多了解本院的實(shí)際需求，每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的實(shí)際要求會(huì )有所不同，在溫度、通風(fēng)、電力負荷、震動(dòng)、承重等方面都會(huì )有特殊要求，這些要求必須在設計階段就加以考慮，否則后期彌補代價(jià)會(huì )很大，甚至無(wú)法彌補。對外則要清楚表達院內的實(shí)際需求，將這些實(shí)際需求轉變成建筑語(yǔ)言為設計院所理解、采納。

王老師：跨專(zhuān)業(yè)溝通很難。

大樓建設主要包括前期設計、土木建設、后期的深化裝修三個(gè)過(guò)程。這三個(gè)過(guò)程雖然在時(shí)間上有先后，但是在實(shí)施過(guò)程中都需要全過(guò)程彼此滲透和參與。作為學(xué)院尤其需要在前期和后期階段有很好的溝通，這里包括大量的建筑工程語(yǔ)言和深化設計裝修領(lǐng)域，學(xué)院一方的精力和知識面畢竟有限，很難做到各方都能兼顧。

因此，如果有條件還是聘請專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)設計單位。這種單位具備咨詢(xún)和設計資質(zhì)，能理解學(xué)院需求方的訴求，同時(shí)又熟悉建筑設計院和后期實(shí)驗室裝修的專(zhuān)業(yè)情況，能起到學(xué)院和各個(gè)相關(guān)單位之間橋梁的作用。對于整個(gè)建設工作起到事半功倍的效果。

王老師：肯定是設計階段。

設計圖紙一完成實(shí)際上就決定了這棟大樓的好壞，因此必須在前期多花點(diǎn)時(shí)間和精力去完善設計，不然后期很多是無(wú)法彌補的。比如通風(fēng)系統，如果前期的風(fēng)井預留不夠，后期再補加的話(huà)，無(wú)論是樓外走彎管還是樓內敲掉樓板加建都是巨大的工程量。況且大多數大樓外立面不可破壞，內部樓板如果關(guān)系到大樓承重等因素不可更改，這樣就成了不可彌補的難題。

王老師：化工大樓的好壞我認為主要是包括四個(gè)方面，安全、環(huán)保、效率、美觀(guān)。

近年來(lái)在高校安全事故發(fā)生率中，化學(xué)化工類(lèi)一直是第一位的，化學(xué)化工類(lèi)的實(shí)驗室安全責任特重。安全事故的發(fā)生當然有多方面的原因，包括管理、教育等方面都需要加強。在大樓的設計階段，應該就把安全因素當做首要出發(fā)點(diǎn)，把安全當做一個(gè)系統工程滲入到大樓設計的每個(gè)可能的環(huán)節當中去。除了常規的消防安全設計外，許多方面都應該考慮到安全因素。

比如化學(xué)化工實(shí)驗不可避免的會(huì )涉及到特殊氣體的使用。安全有效的特氣系統設計必不可少，氣瓶間的位置、管路走向、特氣系統的報警及應急方案等均須考慮周到。?

比如智能化化學(xué)試劑庫的設計，既能避免大量危險化學(xué)試劑堆放在實(shí)驗室內增加安全隱患，又能使得學(xué)院課題組之間試劑互通有無(wú)，提高使用效率。

這些預先的設計不僅可以提高實(shí)驗效率，更重要的是可以避免很多安全事故發(fā)生。

環(huán)保和健康以及安全息息相關(guān)。我走訪(fǎng)的很多有機合成實(shí)驗室，因為通風(fēng)設計不暢會(huì )有很濃重的化學(xué)試劑氣味，長(cháng)此以往肯定對師生的健康造成危害。再比如，有些化學(xué)大樓搞成一組樓群，高低錯落，在視覺(jué)上有美觀(guān)的效果，但是往往在某些高樓層窗戶(hù)十幾米外，就是低樓層樓頂的通風(fēng)柜排氣口，一開(kāi)窗就會(huì )面對有毒有害氣體侵襲。類(lèi)似的設計都是可以在圖紙階段加以避免。

在效率方面，如特氣、純水、藥品庫、大型儀器分布等與教學(xué)科研密不可分的功能區塊，在設計階段即可優(yōu)化布局，最大限度的確保后期使用方便與高效。

設計良好的實(shí)驗大樓、美觀(guān)舒適的環(huán)境，可以提供師生一個(gè)身心愉悅的學(xué)習、工作場(chǎng)所，在某種程度上，就是師生的第二個(gè)家。我是這樣認為的。